优化教法，让学生敢想

摘要：

阅读理解是一种综合性很强的语言活动，我认为作为一名语文教师，我们要有意识的培养中学生语文阅读能力---让学生按照正确的方法、方式去多练、多记、多读、多积累；以贴近学生生活、喜闻乐见、难易适度为原则，让他们在阅读中充分感受到愉悦；读后正确引导他们写读书笔记，探讨读书心得。长此以往，就一定会提高学生的语文阅读理解能力。在阅读教学中，为了使学生有独立的见解，我们要创设条件，优化教法，让学生会想、敢想、肯想。

关键词：语文、阅读、能力

分类号：G633.41;G42;H319.3

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：122-122