挖掘自然资源优势,优化生物课堂教学

摘要：

生物学与人类日常生活的衣、食、住、行息息相关。在生物课堂教学中，我们不仅应重视知识的传授，更应重视生物科学知识在社会生产和生活中的实践应用，而生物教学的生活化在这一方面具有一定优势。作为山区中学的一名生物教师，如何发挥地区优势、充分开发和利用生物课程资源，丰富学生的生物实践活动、拓宽生物学习空间，提高学生学习生物学科兴趣呢？，我们农村中学的学生经常与大自然接触，在生物教学中充分挖掘和利用农村的生物资源，对学生学习生物学知识和提高生物教学的质量都有很大的帮助，初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。这样不但注重了生物学理论知识的传授，又把学到的理论知识运用到实践。在农村，生物资源无处不在、无时不有，只要广大教师善于引导孩子们有效地开发和利用，学生物、用生物，学生的生物科学素养就一定得到全面提高。下面就谈谈本人在生物教学中充分利用农村生物课程资源，提高学生学习生物的兴趣。

机标关键词：自然资源优势、生物课堂教学

分类号：F127.67;F249.2;F421.2

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70-70