浅谈感情朗读在阅读教学中的艺术

摘要：

《语文新课程标准》中明确指出：“小学各个学段的阅读都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”古人云：读书百遍，其义自见。在平时教学中，就应该让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，以读促情，以读促思，让书声朗朗贯穿于阅读教学始终，充分发挥感情朗读在阅读教学中的艺术效果。

关键词：感情朗读、理解文本、启迪语言、陶冶情操

分类号：G633.3;H319.1;G72

在线出版日期：2014-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：83-83