提高小学高段学生数学课堂参与率的策略

摘要：

素质教育提倡小学阶段的教育应使学生生动而活泼的发展,尤其强调学生在教育过程中的主体性,而学生的课堂参与率是其主体性的直接体现,也是实现主体性的重要构成成分.本文分析了小学高段数学教学中影响到学生课堂参与率的因素,对小学高段数学课上学生参与情况进行解析,并提出提高小学高段学生数学课堂参与率的措施.

关键词：素质教育、参与课堂、问题与对策

分类号：G633.3;G424.21;H319.3

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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