非英语专业大学生在英语写作中情态含义的研究
英语写作是一个学生英语水平最直观的体现,必须在语法,词汇,整体谋篇布局,都非常了得,才能写出令人叫好的文章.本文就英语写作中的情态含义的表达,分析研究非英语专业大学生在四六级考试中的英语写作,研究发现写作的结果并不尽如人意,首先是受范文的影响严重.所谓的一些范文,用了大量的情态含义词汇,尤其是情态动词的泛滥使用.其次是受母语的影响,学生会非常僵化的大量的使用含有情态含义的词语.并且造成了写作口语化的严重倾向.最后需要指出的是,大学的课时十分有限,传统的课堂又十分重视阅读的讲解,造成写作的理论和技巧的讲解非常不足.加之,学生对英语语言的特点,中西文化的差异以及思维方式的不同缺乏深入的了解,学生在写作中往往会出现各种各样的语病.
非英语专业英语写作、情态含义、现状、解决方法
H319;G642.474;H030
2013-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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