大手拉小手,我们一起走——初探和谐、互动的心理环境与科学课堂的优化

摘要：

要提高课堂的教学效率,就要充分重视构建师生和谐、互动的心理环境.作为一名奋斗在科学教学一线的教师,在教学中应“以学生发展为本”的核心理念指导下,让每个学生在平等、愉悦的环境中积极参与;师生共同传播知识的人性化殿堂,这就是和谐、互动的健康心理环境,这也是优化科学课堂教学的关键所在.

关键词：课堂、心理、教学、和谐、互动

分类号：G633.98;G420;D9

在线出版日期：2013-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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