初中语文阅读教学文本细读策略微探

摘要：

文本细读作为一种新的阅读观,正在逐渐走近我们,它是阅读教学的应然状态,也是新课程理念的实践.它能够比较有效的解决初中语文阅读教学中文本分析“从表面到表面的滑行”的弊病,本文将通过“有声朗读法”“分析关键词句法”“分析语境法”“分析矛盾法”“补充留白法”“比较异同法”等方法,提升阅读教学的有效性,进而达到新课标关于阅读教学的要求.

关键词：初中语文、阅读教学、文本细读、策略

分类号：G633.3;G42;H315.9

在线出版日期：2013-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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