浅论民族预科教师的提问技能

摘要：

现代思维科学认为，思维过程起始于问题的形成和确定，任何思维过程总是指向于某一具体问题的。课程改革背景下教师课堂教学提问的主要功能更多地表现在“在教师教学中的功能：传递信息、反馈信息、调控教学”和“在学生学习中的功能：激发兴趣、促进思维、发展语言、引导方向、巩固强化”两方面。

关键词：提问技能、提问类型、民族预科

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：41-41