以五年制高职物理的案例教学提高教学效果
学生认为物理是一门“学困科”,普遍存在厌学情绪.为了改变现状,取得良好的教学效果,我认为在物理教学条件(硬件和软件)贫乏的情况下,应广泛采用贴近生活中的案例来丰富物理教学内容,感知物理知识在生活中的运用,使物理教学更加灵活,生动;选择学生熟知,能产生共鸣,达到激发学习兴趣,引领学生思维活动,培养学生自主学习意识的目的.
物理、案例教学、激发兴趣、教学效果
G712;G642;G420
2013-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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