浅谈课改
新课实施改革的出发点是让学生变"苦学"为"乐学",目的在于倡导"以人为本,德育第一"的素质教育.然而,由于各方面的原因,课改在本校真正实施起来还是从这个学期才开始.总结这一学期在课改过程中的成败得失,归结如下:
一、课改的收获
1、新课改要求教学以学生为主体,以学生的自主、合作、探究为理念,变教学中教师的"一言堂"、"独脚戏"为师生、生生、师师多向合作交流互动.于是,曾在课堂中比较强势的我,努力改变在课堂中的主角身份.在生字教学中,我改变了以往传统的死记硬读,让孩子们在小黑板上书写难写或易错的字,在交流、汇报中记住字音,字形,且鼓励他们用自编的巧记方法来识字;在课文内容的教学中,我增添了如下环节:"这篇课文你最喜欢哪部分,为什么?""读了这一段,你知道了什么呢?""令你最感动的部分在哪?""你从中明白了什么?"等等;在练习题讲解中,我鼓励学生自己来当小老师讲解较为容易的题;此外,我采用多种奖励方法来鼓励学生回答问题,写作业,背书,成绩进步等.一段时间下来,孩子们回答问题的积极性的确高了不少,课堂变得活跃,热闹起来;孩子们背书的积极性提高了,写作业也注意工整了;个别孩子的成绩有大幅度地提高了.
2013-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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