影响学生参与在线论坛因素的实验研究

摘要：

在高职高专的英语教学过程中采用在线论坛可能是一种提高学生英语能力的方法,但在实际中学生的参与程度往往很低,影响了论坛的作用。本文通过实验来研究和分析学生的性格、动机,以及教师的参与方式对学生参与论坛程度的影响。实验结果表明：外向型学生比内向型学生更加积极;外部动机可以激励学生参与的积极性,但并不能增加参与的有效性;教师的积极参与可以提高学生的参与积极性。

关键词：在线论坛、英语教学、因素分析

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：191-192