幼儿数学操作性学习及其指导策略研究

摘要：

幼儿园中的孩子由于其年龄特点,决定了他们的思维方式是以具体形象思维为主,因此他们对抽象的数学学习往往不喜欢,学习效果也是事倍功半。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾说过：＂儿童的世界是那么大,有伟大的自然,急待他们去发现,有广博的大社会,急待他们去探讨。

关键词：数学学习、幼儿园、操作性学习、儿童教育家、具体形象思维、年龄特点、思维方式、学习效果

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：145-145