音乐教育理论课教学中倡导自学指导与讨论的相结合

摘要：

本文根据《全日制义务教育音乐课程标准》的精神，总结多年的教学经验，结合大学生的学习心理，着重从促进学生学习方式的变革入手，强调主动探索创新与案例质疑法，注重实践与合作。从而实现“探究、创新、自主、合作”的教学模式。

关键词：《全日制义务教育音乐课程标准》、教育理论课教学、自学指导、学生学习方式、探索创新、教学经验、学习心理、教学模式

分类号：G633.951(中等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100-100