关于科学学科多形式作业设计的探究

摘要：

新课标根据学生身心发展和科学学科的特点,要求科学教师要充分调动学生的积极性和主动性,培养学生的创新精神和实践能力,倡导自主、探究、合作的学习方式.虽然我们在课堂形式上注重了多让学生参与,以学生为主体,但是在作业设计上确是千篇一律,没有任何差别,学生个体存在很大差异,这样的作业设计肯定不能满足各个层次的学生需求.本文就从这方面入手,设计有针对性的预习作业、贴近生活的课堂作业、有系统性的复习作业、有个性的家庭作业.通过多形式的作业让各个层次的学生都能提升学习成绩.

关键词：多形式作业、各个层次、学生需求、提升成绩

分类号：G64;G434;G725

在线出版日期：2011-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54