论科学教学中学生发散思维的培养
文章在分析当前中学科学教学中学生发散归性思维培养缺失现状的基础上,分析了造成这种缺失的归因,进而提出了培养学生发散性思维的若干路径,最后分享了笔者在培养学生发散思维教学过程中若干得失.以期为更好地推动科学教学,促进学生全面发展提供一定的参考和借鉴.
发散思维、科学教学
G633.7;G434;D432.7
2011-08-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
26-27
发散思维、科学教学
G633.7;G434;D432.7
2011-08-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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