契合学习风格,构建CSCL下具境脉感知功能的英语教学模式

摘要：

本文通过对学习分风格进行问卷调查,结合被测试者学习背景,性格特征等因素对其学习风格显著差异着重分析产生原因,为顺应此差异,在教学设计过程中,初步探索利用CSCL模式,顺应不同学习者的感知和认知学习风格,构建个性化英语教学模式,并为探索教学平台境脉感知功能提供数据.

关键词：学习风格、CSCL、境脉感知、英语教学

分类号：G451;G633.6;H319.3

资助基金：教育厅项目S2010331

在线出版日期：2011-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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