教育心理学在班主任工作中的运用

摘要：

近年来,随着新课程改革的不断深入,人们对"填鸭式"的"教"和"说教式"的"育"持否定态度.课堂教学更注重调动学生的学习积极性和发挥学生的主体作用,引导学生把知识转化为能力.而这一新目标任务的确立给班主任工作提出了更高要求:在新课程改革理论指导下,以教育心理学为基础,改进班主任工作方法,满足现代教育的要求,促进教育教学质量的提高.作为班主任首先要全面把握学生的心理特征,其次要加强与学生的心理沟通,再次要培养学生良好的心态,最后激发学生学习兴趣变被动为主动.

关键词：新课程改革、教育心理学、学以致用、教学方法

分类号：G633.3;G434;H319.3

在线出版日期：2011-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16