农村陪读迁移群体城市适应与市民化取向分析——基于东北地区H县陪读家长的考察

摘要：

步入21世纪以来,伴随着基础教育流动化和农村中小学的调整撤并,衍生出新中国成立以来罕见的"陪读教育"现象.与此前的农业劳动力转移人口不同,陪读群体离乡陪读期间主动或被动地适应城市,大体经历了角色转变、城市感知、城市认同期等演化阶段.而家庭经济状况、陪读时间、个人生活态度和社会交往能力、孩子适应程度和学校表现、城里人接纳程度等,则成为影响陪读群体城市适应或进入城市的重要因素.当陪读任务结束时,此群体内部开始分化为不同部分,其市民化取向存在明显差别.为此,我们需要遵循序列、批次原则加以渐进性推进.其中,农地及宅基地等问题成为影响大部分陪读人口市民化取向的关键,故完善农村产权制度及相关配套制度,将会有力地推进我国城镇化建设进程.

关键词：农村陪读迁移群体、城市适应、市民化取向

所属期刊栏目：35

分类号：C912.2(社会学)

资助基金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目14E039

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：23-34