从语言哲学角度论语言习得--对维特根斯坦后期哲学思想的一个思考

摘要：

维特根斯坦在其后期哲学著作中对儿童母语习得问题有很多论述。在其思想影响下形成了三种不同的哲学语言学习理论：幸运说、社区控制说和第二天性说，它们都与意义怀疑主义相关。分析这三种理论，对照维特根斯坦的生活形式观，这三种理论都有自己的不足。提出自己的观点：儿童母语习得过程是一个个体与社会互动的开放的过程，是人在其生活形式上的意义不断展开的过程。

关键词：维特根斯坦、哲学语言学习观、生活形式

分类号：H0-05

资助基金：教育部2010年度人文社科规划项目10YJA740021

在线出版日期：2014-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：105-114