欧洲高校教师薪酬透视：以瑞士、瑞典、芬兰为例

摘要：

面对日益复杂的全球化环境，如何建立和完善高校教师薪酬制度，提高高校管理水平和办学质量，已经成为当代教育的重要话题。欧洲高等教育区和研究区国家对此进行了不同模式的教育改革探索。瑞士的新薪酬制度改变了原来的随资历固定薪级薪酬递增模式，通过增强市场竞争力、提供全方位支持的工作环境和组织文化促进高校和个人的未来发展。瑞典在吸引、培养和保留优秀教师人才层面，从固定的薪酬阶梯转向个别化薪酬制度，最大程度上保障了招募高质量高校教师的外部人力资源环境。芬兰推出的高校 UPJ薪酬制度为提高大学竞争力、领导力，促进高等教育的快速发展奠定了坚实的基础。虽然薪酬制度建设不存在普适模式，也没有现成模式，但不同国家教育体系的经验能够为我们规范薪酬治理、建设高素质教师队伍、推动科技竞争能力建设，提供有益借鉴。

关键词：教师薪酬制度、瑞士新薪酬制度、瑞典个别化薪酬制度、芬兰高校 UPJ薪酬制度

分类号：G475(学校管理)

资助基金：上海市哲学社会科学规划教育学课题A1209

在线出版日期：2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共15页

页码：126-140