基于信息技术的小学英语生本课堂的构建
学生在传统课堂中主要处于从属地位,听老师讲、回答老师的问题、做老师布置的作业,好学生犹如精确的机器,运行在老师构建的轨道上;而"坏"学生呢,则像脱缰的野马,找不到归途.在老师讲授与学生习得之间,有着巨大的量差.究其原因,灌输式、强迫式的学习,其中的乐趣和效果实在有限.而教育者们也早已发现了这一教育模式的不妥,被动学习造成了学生学习兴趣的流失、学习效率的低下.尤其是对于小学生而言,其注意力的有效时长本就有限,接受被动灌输的效果更加堪忧.因此,教育学家们提出了"生本课堂"的概念,这无疑是教育观念的一个重大变革.信息技术则提供了多种多样的多媒体展示方式以及教学素材和资源,让课堂本身比板书时代更加精彩纷呈,也更易于为学生所接受,让他们更能投入课堂、参与课堂.对于小学英语教学来说,借助信息技术构建生本课堂非常有必要.本文就着重分析一下基于信息技术的小学英语生本课堂的构建.
信息技术、小学英语、生本课堂、构建
2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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