双因素理论在中学学生学习过程中的运用研究

摘要：

中学生存在学习动力不足、压力过大等问题,学校管理方面亦存在许多不合理的因素,双因素理论作为现代管理科学的重要成果,适用于学校的组织管理,双因素理论对于学生学习既具有理论上的可行性,又具有实践中的必要性,其激励因素、保障因素对于学生身心健康发展和促进学校管理科学化至关重要.

关键词：双因素理论、中学、学习

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21