义务教育阶段贫困生心理脱贫实效性的调查及研究

摘要：

"贫困"一词对应的是经济概念,放在心理学领域中,或许不够贴切.但根据义务教育阶段孩子的身心发展状况和现实表现来看,"心理贫困"的现象不在少数,即心理资源贫乏、自我效能感低、主观体验差、积极行为少、三观扭曲、叛逆的学生.本课题旨在研究义务教育阶段贫困生心理脱贫的时效性.

关键词：义务教育阶段、心理贫困、贫困生、时效性

在线出版日期：2019-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117,119