挖掘物理学史深层价值提升科学课堂教学内涵

摘要：

物理学史凝聚了人类社会各个发展阶段的物理研究成果,有实践证明了的真理,也有受时代限制包涵的瑕疵.在中学科学课堂教学中恰当利用物理学史来组织教学活动,可以培养民族自豪感和爱国之情,认识实验和逻辑推理的重要性,创设探索物理规律的情境,促进概念的建构和形成,感知物理观念作用,培养学生思维的批评性,科学思想和科学研究方法.因此,合理利用物理学史这一重要的教育资源是必要且可行的.

关键词：物理学史、科学教学、研究

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：94-97