10.3969/j.issn.1004-0927.2019.01.011
浅谈小学数学教学与环境教育
数学课程作为一门特殊的学科,它源于生活,服务于生活,教师应根据数学学科的特点,充分挖掘数学课程中的环境因素,结合数学教学内容进行环境教育,实现数学课程与环境教育的整合,使学生不仅在数学学科中学到数学知识,而且受到环境教育,从而提高学生的整体素质.
小学数学、课堂教学、环境教育、合理渗透
2019-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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10.3969/j.issn.1004-0927.2019.01.011
小学数学、课堂教学、环境教育、合理渗透
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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