发现每一个孩子"说"英语的天赋

摘要：

很长时间以来,英语教材编写非常突出说的技能教学,说的教学的重要性已经受到了广泛的关注.树立良好的榜样对学生的说话习惯具有深远的影响,对英语教师来说,有必要成为有效说话技巧的典范.但是由于种种因素的制约和导向,英语教学中说的教学进展缓慢,英语口语课堂上说的空间和时间明显不足,活动枯燥无味、形式单一、缺乏真实,学生用英语口头表达自己思想和情感的能力十分有限,大多只会打打招呼而已,这些状况不能不令人深思,我们的英语口语教学到底问题何在?

机标关键词：英语口语教学、英语口头表达、空间和时间、英语教学、英语教师、学生、教材编写、技能教学、有效说、课堂上、状况、制约、无味、思想、情感、能力、技巧、活动、典范

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：197,199