也谈小学低年级识字教学

摘要：

小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他们今后的继续学习产生直接、重要的影响。如何才能做到使孩子对识字教学产生浓厚兴趣并提高识字质量是每个小学语文教师必须思考的问题。

关键词：小学语文、低年级、识字教学、方法探究

分类号：G62;G42

在线出版日期：2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：23-23