"学而时习之"再解读

摘要：

对孔子的"学而时习之,不亦悦乎"这一论断,应该从知行统一以及教育教学规律的角度去理解.从这一角度出发,"习"的方式应更多地包含实践的含义,"时"应该是一种对学习规律的一般性揭示.同时还应看到,"学而时习"与"不亦悦乎"之间还有一种"条件-结果"关系.

关键词：孔子、学习、实践、境界、关系

所属期刊栏目：18

分类号：G40-092.25(教育学)

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：74-74