基于过程性评价的设计类课程多元化考核研究

摘要：

分析了当前高校城市规划专业设计类课程特点及传统考核方式存在的缺陷,提出了基于过程性评价的多元化考核方法,通过构建评价内容的全面化、评价主体的多元化、评价方式的多样化的考核评价体系,从而正确衡量和检验学生的设计过程和结果,提高学生的综合设计能力和专业素养.

关键词：城市规划、设计类课程、过程性评价、多元化考核体系

所属期刊栏目：39

分类号：TU-05

在线出版日期：2013-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：229-231