校园空间环境评价与境教绩效的促动机制浅论

摘要：

基于空间环境对校园人群的心理感受和行为取向的影响分析,指出物质空间环境与人文环境的建设关系紧密,设计良好的校园外部空间环境可以促进教育情境的创造,并提出了与此关联的校园外部空间的规划设计策略.

关键词：校园、外部空间环境、教境情境、心理行为

所属期刊栏目：36

分类号：TU984.14(地下建筑)

资助基金：南通大学自然科学基金项目07Z071

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9