自我效能在青少年情绪管理能力与体育锻炼情绪之间的中介作用

摘要：

目的:探讨不同性别中学生的自我效能、情绪管理能力和体育锻炼情绪之间区别与相关关系,以及自我效能在情绪管理能力与体育锻炼情绪之间的中介作用.方法:采用分层抽样法,抽取济南市某寄宿中学289名初、高中男、女学生作为研究对象,进行自我效能、情绪管理能力、体育锻炼情绪量表的测定.结果:1)男生"人际交流""身体健康""情绪效能""活力激发"生理疲惫""积极投入""寻求外界支持""控制消极暗示能力"维度评分高于女生;女生"理智调控情绪能力"维度评分高于男生.2)性别与情绪管理能力、自我效能和锻炼情绪呈负相关;情绪管理能力、自我效能与体育锻炼情绪呈正相关.3)自我效能在情绪管理能力与体育锻炼情绪之间存在中介效应.结论:男、女学生在体育锻炼情绪方面存在差异,但可以通过增加情绪管理能力减小这种差异,达到增强锻炼情绪的目的.加强自我效能教育可能比单纯进行情绪管理引导,对提高青少年体育锻炼情绪、增加其锻炼行为,效果更为明显和长久.

关键词：自我效能、锻炼情绪、中学生、情绪管理、中介效应

所属期刊栏目：33

分类号：G804.8(体育理论)

资助基金：国家社会科学基金项目"我国青少年学生体质健康教育创新研究"12XTY004

在线出版日期：2017-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81