美国体育教师专业化路径对我国的启示--基于（NBPTS）和（NCATE）标准比较研究解析

摘要：

运用文献资料法、跨文化研究法、访谈法等，对美国体育教师专业化发展路径进行研究，发现美国主要通过建立专业的组织和专业标准认证制度等路径推动体育教师专业化发展。中美两国在体育教师专业化上存在差异，美国本身特别重视体育教师的专业化发展，相比之下，中国对体育教师专业化发展上的重视不足，缺乏一套专业且适合我国国情的体育教师专业化体系；体育教师的职业认证标准体系方面存在着不严谨、不完善等问题，我国需借鉴美国强制性、高标准、专业性的标准来适合我国体育教师专业化发展路径，使我国体育教师专业化标准更为成熟。

关键词：美国、体育教师、专业化

所属期刊栏目：32

分类号：G807(体育理论)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程一期项目体育教育资助项目PPZY2015B107。

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：108-113