基于“项群”的高校体育课程改革理论与实践探索

摘要：

运用文献法、实验法与统计法,对基于“项群理论”的高校体育“双项目”课程模式进行实验与分析.教学实验表明:“双项目”课程模式打破了传统体育课教学课堂只进行一个运动项目教学的状况,增大了学生“三自主”选课空间,增强了学生、教师之间的多元互动；“双项目”课程模式有利于学生技术学习,有利于激发学生课堂参与和课外锻炼的积极性；“双项目”课程模式坚持学生主体、教师主导,使学生成为教学的最大受益者,真正实现1+1＞2.

关键词：项群理论、高校体育、双项目、课程模式

所属期刊栏目：27

分类号：G807.01(体育理论)

资助基金：2010年广东省民办教育协会民办教育研究课题编号:gm2010076阶段成果,广东培正学院2009-2010科研资助项目10pzybxm071

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96