个体强化及集体分享交替教育模式对维持性血透患者自护能力及并发症的影响

摘要：

目的 探讨个体强化及集体分享交替教育模式对维持性血透患者自护能力及并发症的影响.方法 选择2019年7月-2020年12月于广州市中医药大学第一附属医院收治的108例维持性血透患者作为研究对象,随机分为对照组(n=54)和实验组(n=54),对照组采取常规教育,实验组采取个体强化及集体分享交替教育模式,比较两组干预前和干预3个月后自护能力及并发症发生率.结果 干预后实验组自护能力评分为(92.88±7.65)分,高于对照组的(67.93±6.22)分,实验组的高钾血症、高磷血症发生率分别为1.85％、3.70％,均低于对照组的18.52％、14.81％,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 个体强化及集体分享交替教育模式能提高维持性血透患者的自我管理能力,降低血透相关并发症发生风险,提高患者生存质量.

关键词：个体宣教、集体宣教、血液透析、自我管理、并发症

所属期刊栏目：30

分类号：R473.5(护理学)

在线出版日期：2023-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126