Sandwich教学法与全程一体化实训教学在针灸学教学中的应用

摘要：

目的 探讨Sandwich教学法和全程一体化实训教学在针灸学教学中的应用价值.方法 将首都医科大学三年制临床医学专业2020级和2021级学生分成两组:对照组和研究组,对照组运用传统教学模式进行理论授课及见习带教,研究组分别运用Sandwich教学法和全程一体化实践教学进行理论授课和见习带教.课程结束后根据教学大纲对两组学生进行理论和临床技能考核(分数均按100分制),考核结束后对两组学生的教学效果进行比较.结果 研究组学生理论成绩和临床操作成绩均高于对照组(P<0.05),且研究组学生教学效果优于对照组(P<0.05).结论 Sandwich教学法联合全程一体化实训教学优于传统教学法,主要表现为对学生学习兴趣的提升,对基础理论理解的加深等方面;同时提升了学生的临床思维,提高了临床操作技能,从而大大提高了教学质量,有利于针灸临床应用型人才的培养,值得在教学改革中进一步推广应用.

关键词：Sandwich教学法、全程一体化实践教学、中医、针灸学、教学改革、应用

所属期刊栏目：30

分类号：R-4

资助基金：首都医科大学燕京医学院教育教学改革研究课题资助项目2021yjjx043

在线出版日期：2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106