基于雨课堂的混合教学模式在消化病学教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于雨课堂的混合教学模式在消化病学理论教学中的教学效果.方法 选择首都医科大学2019级和2017级4年制管理专业、护理本科专业各2个班级作为研究对象,其中观察组是2019级管理专业学生25名、护理本科专业学生54名,在消化病学理论教学中采用基于雨课堂的混合式教学模式;对照组是2017级管理专业学生37名、护理本科专业学生41名,采用传统教学模式.两组均由同批教师授课.学期结束后比较两组消化病学部分考试成绩.结果 理论考核中,观察组管理专业的成绩为(4.6±0.5)分,护理本科专业的成绩为(11.3±1.2)分,对照组管理专业的成绩为(4.3±0.4)分,护理本科专业的成绩为(10.2±1.7)分,观察组学生消化病学考试成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于雨课堂的混合教学模式,可以提高学生的学习成绩,值得在教学中推广和应用.

关键词：雨课堂、混合教学、消化病学、管理专业、护理本科、理论成绩

所属期刊栏目：30

分类号：R-4

资助基金：首都医科大学教育教学改革研究课题项目2021JYY191

在线出版日期：2023-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104