BOPPPS教学模式在呼吸内科全日制乡村医生临床带教中的应用研究

摘要：

目的 探讨BOPPPS教学模式在呼吸内科全日制乡村医生临床带教中的应用效果.方法 选取自2019年9月-2021年9月于北京市延庆区医院呼吸内科实习的全日制乡医共73人作为研究对象,将其分为对照组与研究组,对照组33人,研究组40人.对照组采用传统教学方法,研究组采用BOPPPS教学模式,在教学结束后比较两组学员理论考核、操作考核成绩以及教学满意度评分情况.结果 研究组学员理论考核、操作考核成绩方面得分均明显高于对照组(P<0.05).研究组学员对教学的满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 在呼吸内科临床带教中应用BOPPPS的教学方式能够有效提高学员的临床综合能力,同时有助于学员临床思维能力与兴趣的培养,并且提高了学员对教学质量的满意度,值得进一步研究与推广.

关键词：BOPPPS教学模型、呼吸内科、全日制乡村医生、教学方式

所属期刊栏目：29

分类号：R-4

资助基金：首都医科大学教育教学改革研究课题

在线出版日期：2022-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114