PBL联合小组教学模式在麻醉科护理教学的应用

摘要：

目的 研究PBL联合小组教学模式在麻醉科护理带教的应用效果.方法 选取2021年1月-2021年12月天津市第一中心医院的60名护理实习生进行研究,按照随机抽签法分为对照组30例与干预组30例,对照组应用传统教学法进行护理带教,干预组应用PBL教学法+小组教学法联合开展护理带教.比较两组的考核成绩、不规范操作次数、教学质量评分、隐性成果评分.结果 教学后,干预组的考核成绩、教学质量评分、隐性成果评分均高于传统带教的对照组,P<0.05,差异具有统计学意义;干预组的各项不规范护理操作次数均低于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义.结论 PBL联合小组教学模式在麻醉科护理带教的应用效果显著,能帮助实习生更加深刻地理解、掌握护理理念知识与操作技能,减少不规范操作,提升护理质量,同时还能培养实习生的临床思维、自学能力及发现、分析、解决问题的能力,值得推广应用.

关键词：PBL、小组教学模式、麻醉科、护理带教

所属期刊栏目：29

分类号：R-4

在线出版日期：2022-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111