高校商务英语学习者对翻转课堂体验的实证研究——以商务英语写作课程为例

摘要：

本研究基于翻转课堂1.0和2.0教育理念,以商务英语写作课程为例,进行教学改革实验,进而探讨商务英语学习者的学习体验.对学习者调查反馈的定性与定量数据分析结果表明:学习者对于信息技术环境、认知、社会以及教学存在都有较好的体验,其中认知存在与他们的学习效果最为密切相关.由此可见,以信息技术为基础,结合学科特色,混合多种翻转课堂教学模式,有助于提升教学效果.

关键词：翻转课堂、商务英语写作、体验、实证研究

所属期刊栏目：39

分类号：H319(英语)

资助基金：2015年外教社全国高校外语教学科研项目“互联网+时代下商务英语写作混合学习模式研究与实践”2015FJ0008B;福建农林大学教学改革项目“基于CoI模型的混合学习模式对于高校大学生商务英语写作的影响研究”的部分成果

在线出版日期：2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：54-64