视听说面授课教学模式的个案研究

摘要：

笔者以探究式研究方法为指导,介绍了视听课面授模式的个案研究.笔者以教师和研究者的双重身份对大学二年级的学生视听说面授课实施了角色扮演、情景对话和编短剧三种模式的教学.根据学生的反馈报告、教师教学日志和课堂观察分析,笔者认为不同模式适合不同的学生.因此,面授课的关键是要分析学生的需求,制定恰当的教学目标.

关键词：探究式研究、面授课模式

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85