从隐喻在欧洲政治中的认知妙用看英语教学效率的提高

摘要：

通过分析欧洲常用政治术语,从认知角度考察隐喻在欧洲政治中的运用效果,探讨在现有英语教学效率理论研究基础上将隐喻概念学习作为提高教学效果的切入点的必要性,并具体针对如何运用隐喻提高英语教学效率这一问题提出建议.

关键词：隐喻、认知、教学效率

分类号：H319(英语)

资助基金：河海大学校科研和教改项目2002407743

在线出版日期：2006-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28