浅析会话含义理论在大学英语听力教学中的应用

摘要：

一、引言会话含意理论是语用学中最重要的理论之一.格赖斯在1975年发表的著作“逻辑与会话”一文中提出了著名的会话含意理论.这一理论指出交际双方都必须遵守一些基本原则,从而使交际活动能顺利进行.他把这种共同遵守的原则称为“合作原则”.但是说话者也可以故意地违背这一原则,这时听话人就要根据当时的语境,推断出说话人违反合作原则的目的,即了解他违反合作原则的隐含意义.格赖斯把这种在言语交际中使用的隐含意义称作“会话含意”.目前,针对如何提高大学英语听力教学,学者和教师提出了不同的观点,作出很多探索,并取得了可观的成绩.笔者认为,教师不仅要注重语言教学,更应注意培养学生推导会话含义的能力,以期取得更好的教学效果.格赖斯的会话含义理论告诉我们:说话者出于不同的目的,常常会使用带有会话含义的句子.因此,为了提高学生分析会话含义的能力,在中学英语教学中有必要引入语用学知识.本文以格莱斯会话含义理论为基础,将其运用于大学英语听力教学,帮助学生提高理解能力,加强学生推导会话含义的能力,从而达到提升学生交际能力和语用能力的目的.

机标关键词：大学英语听力教学、会话含义理论、教学中的应用

分类号：H319.3;G642.0;H030

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119