任务型教学法在大学新生英语课程中的可行性和认同性及问题研究

摘要：

本文目的是探讨我国大中学英语课程要求改革提倡的任务型教学法(TBL)在大学新生中的接受程度和实际效果.笔者对为期一个学期的教学实践进行介绍,对相应的调查问卷反馈数据以及反映出来的问题进行了分析.

关键词：任务型教学法、可行性、认同性

分类号：G633.41;G82;F224.5

在线出版日期：2009-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：195-196