高等学校教师教学质量综合考核研究

摘要：

高等学校教师教学质量综合考核存在考核标准单一、考核过程缺乏科学性、考核信息不完备、忽视对考核结果的分析和利用等问题.要建立起科学、规范、完善的高校教师教学质量综合考核系统,必须采用多元化的考核标准,对教师教学进行发展性考核;实施多元教学考核,对教师教学进行全面性考核;加权处理考核数据,对教师教学进行科学性考核.

关键词：高等学校、教师、教学质量、综合考核

分类号：G642;G715;F224.7

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：174-175