低"情感过滤"与五年制高职英语课堂调动

摘要：

@@ 在二语习得众多理论中,克拉申的"语言输入假说"对我国的外语教学影响较大,其中的"情感过滤假说"为外语教师以情优教提供了理论依据,尤其对五年制高职英语教学有着较强的指导意义.本文仅就"情感过滤假说"、"情感过滤假说"对五年制高职生的特殊意义以及基于低"情感过滤"的五年制高职英语课堂调动作一简要论述.

机标关键词：高职英语课堂、五年制高职英语、情感过滤

分类号：G712;H3;G633.41

在线出版日期：2009-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111