英语精读课上口语实践认知法

摘要：

@@ 长期以来大学英语精读教学始终停留在教师讲解课文,分析语言点,学生机械地作笔记,翻译句子的阶段,缺乏老师和学生的交流,使课堂气氛显得沉闷,学生也易丧失对精读课的兴趣.

机标关键词：实践认知、英语精读课、认知法

分类号：B812.3;D630.9;H319.3

在线出版日期：2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：235-236