大学生外语习得焦虑之性别差异调查与研究

摘要：

本文以Horwitz编制的外语课堂焦虑表(Foreign Language Classroom Anxiety Scale, FLCAS)为研究工具,对湖南商学院292名在校大学生进行了问卷调查,结果发现女生的外语习得焦虑明显高于男生.作者进一步分析了造成这种差异的原因和给外语教学带来的启示.

关键词：外语习得、情感焦虑、负评价恐惧

分类号：S511;O213.2;S31

在线出版日期：2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：226-227