艺术类学生的认知风格与匹配的英语教学策略研究

摘要：

本研究采用调查问卷、课堂观察和访谈的方式对艺术类学生的认知风格进行了调查,以场独立性为研究的核心.在数据统计、观察和访谈结果的基础上,归纳出艺术专业学生认知风格及相匹配的教学策略.

关键词：认知风格、艺术学生、场独立、场依存、英语教学策略

分类号：H319.3;G633.41;G718.5

资助基金：吉林省教育科学规划课题GH0500

在线出版日期：2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：189-190