阶段性高职英语教学模式探讨

摘要：

为了实现在高职英语教学中培养学生实际应用语言能力的目标.针对高职学生英语学习情况,可采取阶段性教学模式,把高职英语教学分为基础、中级、高级三个阶段.即培养语感阶段、听力策略培训阶段及写作训练阶段,并使每个阶段的教学重点有所不同,整体形成教学内容和能力训练逐级上升的体系.

关键词：高职英语教学、阶段式教学模式、培养语感、听力策略培训、写作训练

分类号：G642;H319.3;G434

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：157-158