教师评语类型对学生作文修改的影响

摘要：

本文研究了三种作文评语类型问题式、陈述式和命令式对学生作文修改效果的影响.通过对152份作文(76对)中的174处作文的修改进行研究发现,在大学英语写作中,教师评改作文的评语类型对学生作文修改的效果有着显著影响,存在统计意义上的差异性.命令式评语可以使学生对作文进行积极有效的实质性的修改,问题式评语效果最差.建议教师评改作文时,多使用命令式评语.

关键词：大学英语作文、评语类型、修改效果

分类号：H319.3;G633.34;H0

在线出版日期：2008-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：132-133